A criança que estava em associação com a mãe começa a socialização por estímulo social da cultura da civilização da qual faz parte. Essa socialização depende, em geral, de um cérebro normal inatamente preparado para receber através da herança social os traços inumeráveis dos usos, costumes e normas constitutivas da cultura do meio o qual pertence.
A diferença de personalidade é imprecisa, só leva em conta os elementos mentais e comportamentais da pessoa, esquece do organismo biológico. É impossível a socialização da criança no mundo civilizado. Ela começa dentro de uma família; ao ingressar na escola, a criança passa a ter grande importância no fornecimento dos traços intelectuais da cultura. Na adolescência, a influência da convivência grupal é grande na formação da personalidade. Cultura e personalidade interagem no sentido de uma estimular a outra produzindo efeitos bons ou ruins. A socialização e a formação da personalidade são feitos de fora para dentro do indivíduo através da língua expressa através da fala constituída pela linguagem.
Sem a linguagem do cérebro social que cria, através da fala e língua, a linguagem do cérebro individual, não há socialização nem formação da personalidade. De qualquer forma, é a sociedade e o meio ambiente com todos os fenômenos que lhe são inerentes que socializam e formam a personalidade individual. Todos, sem exceção, nascem, vivem e trabalham a vida toda para manter a espécie humana.
A fala e a linguagem não podem ser aprendidas por um indivíduo isolado. O aprendizado implica em aperfeiçoamento motor e cognitivo a partir de modelos ouvidos dos falantes nativos, principalmente da mãe.
Quanto mais as pessoas falam, mais a criança aprende, quanto maior for o vocabulário dos falantes e quanto mais correta é a sintaxe por eles usada, maior será o aprendizado da criança. Na realidade, quanto mais a criança cresce, mais a fala e a linguagem a tornam independentes para reivindicarem as coisas necessária a essa sobrevivência.
Linguagem e Conceitos
Linguagem é a capacidade inerente à espécie humana de aprender, compreender, armazenar, produzir e transmitir a língua que circula no meio social a que pertence. A linguagem pode ou não se expressar através da fala.
Depois de aprendida, a língua passa a maior parte do tempo, em atividade silenciosa, restrita ao pensamento. Ela é aprendida simultaneamente a outros elementos da cultura. A capacidade de desenvolvimento da linguagem é inata. O cérebro humano possui um sistema aberto que permite um desenvolvimento de linguagem extremamente rico e incalculável. Segundo Harri Hoijer, seriam quatro as principais propriedades da linguagem; produtividade, Dualidade de estruturação, Deslocada e Transmissão por herança social.
Pelos Pedagogos: Claudio Rosa e Klédyna Moura
A diferença de personalidade é imprecisa, só leva em conta os elementos mentais e comportamentais da pessoa, esquece do organismo biológico. É impossível a socialização da criança no mundo civilizado. Ela começa dentro de uma família; ao ingressar na escola, a criança passa a ter grande importância no fornecimento dos traços intelectuais da cultura. Na adolescência, a influência da convivência grupal é grande na formação da personalidade. Cultura e personalidade interagem no sentido de uma estimular a outra produzindo efeitos bons ou ruins. A socialização e a formação da personalidade são feitos de fora para dentro do indivíduo através da língua expressa através da fala constituída pela linguagem.
Sem a linguagem do cérebro social que cria, através da fala e língua, a linguagem do cérebro individual, não há socialização nem formação da personalidade. De qualquer forma, é a sociedade e o meio ambiente com todos os fenômenos que lhe são inerentes que socializam e formam a personalidade individual. Todos, sem exceção, nascem, vivem e trabalham a vida toda para manter a espécie humana.
A fala e a linguagem não podem ser aprendidas por um indivíduo isolado. O aprendizado implica em aperfeiçoamento motor e cognitivo a partir de modelos ouvidos dos falantes nativos, principalmente da mãe.
Quanto mais as pessoas falam, mais a criança aprende, quanto maior for o vocabulário dos falantes e quanto mais correta é a sintaxe por eles usada, maior será o aprendizado da criança. Na realidade, quanto mais a criança cresce, mais a fala e a linguagem a tornam independentes para reivindicarem as coisas necessária a essa sobrevivência.
Linguagem e Conceitos
Linguagem é a capacidade inerente à espécie humana de aprender, compreender, armazenar, produzir e transmitir a língua que circula no meio social a que pertence. A linguagem pode ou não se expressar através da fala.
Depois de aprendida, a língua passa a maior parte do tempo, em atividade silenciosa, restrita ao pensamento. Ela é aprendida simultaneamente a outros elementos da cultura. A capacidade de desenvolvimento da linguagem é inata. O cérebro humano possui um sistema aberto que permite um desenvolvimento de linguagem extremamente rico e incalculável. Segundo Harri Hoijer, seriam quatro as principais propriedades da linguagem; produtividade, Dualidade de estruturação, Deslocada e Transmissão por herança social.
Pelos Pedagogos: Claudio Rosa e Klédyna Moura
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